{"id":673,"date":"2025-03-18T14:09:45","date_gmt":"2025-03-18T06:09:45","guid":{"rendered":"https:\/\/al-umm.or.id\/?p=673"},"modified":"2025-03-18T14:09:46","modified_gmt":"2025-03-18T06:09:46","slug":"pkbm-al-umm-barabai-uapayakan-peningkatan-kinerja-pengajar-melalui-in-house-training","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/al-umm.or.id\/index.php\/2025\/03\/18\/pkbm-al-umm-barabai-uapayakan-peningkatan-kinerja-pengajar-melalui-in-house-training\/","title":{"rendered":"PKBM Al Umm Barabai Uapayakan Peningkatan Kinerja Pengajar melalui In House Training"},"content":{"rendered":"\n

Barabai, al-umm.or.id \u2013 PKBM Al Umm Barabai mengadakan In-House Training bagi tutor, wali kelas, serta musyrif dan musyrifah halaqoh tahfidz Al-Qur\u2019an. Pelatihan ini berlangsung selama dua hari, Jumat dan Sabtu, 21-22 Februari 2025, di Aula Belajar PKBM Al Umm Barabai.<\/p>\n\n\n\n

Peserta yang hadir adalah gabungan dari wali kelas, tutor, musyrif dan musyrifah halaqoh Tahfidz, dari masing-masing lembaga (TAUD, Paket A, RT PUTRA dan RT PUTRI). Hari Jum’at dihadiri kurang lebih 50 peserta dan hari Sabtu 25 peserta, karena hanya khusus pelatihan musyrif dan musyrifah halaqoh saja.<\/p>\n\n\n\n

Tujuan kegiatan tersebut untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai metode pengajaran, pengelolaan halaqoh tahfidz, serta strategi dalam mengatasi kendala pembelajaran peserta didik.<\/p>\n\n\n\n

Hari Pertama: Memahami Karakteristik Pengajar yang Ideal, oleh Ustadz Abdul Gani Majidi. S. Ag
Pelatihan hari pertama dimulai pukul 14.00 WITA hingga 17.00 WITA dengan tema “Karakteristik Pengajar”. Dalam sesi ini, para peserta mendapatkan wawasan tentang kualitas dan karakter yang harus dimiliki oleh seorang pendidik, baik dalam pembelajaran formal maupun dalam halaqoh tahfidz.<\/p>\n\n\n\n

Materi yang disampaikan meliputi:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Kompetensi Pedagogik dan Metode Pengajaran
    Teknik menyampaikan materi dengan cara yang mudah dipahami.
    Penggunaan metode yang sesuai dengan gaya belajar peserta didik.
    Strategi membangun motivasi belajar agar peserta didik lebih bersemangat.<\/li>\n\n\n\n
  2. Membangun Hubungan yang Baik dengan Peserta Didik
    Cara berkomunikasi yang efektif dan membangun kedekatan dengan peserta didik.
    Teknik pendekatan psikologis dalam mendidik anak-anak dan remaja.
    Pentingnya menjadi figur teladan dalam pembelajaran berbasis nilai-nilai Islam.<\/li>\n\n\n\n
  3. Pola Kepemimpinan dalam Kelas dan Halaqoh
    Peran pengajar sebagai pemimpin dalam kelas atau halaqoh.
    Membangun disiplin tanpa tekanan berlebihan.
    Mengelola dinamika kelas agar tetap kondusif dan nyaman bagi peserta didik.
    Pelatihan ini menekankan bahwa seorang pengajar tidak hanya bertanggung jawab dalam menyampaikan ilmu, tetapi juga memiliki peran penting dalam membentuk karakter peserta didik.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Hari Kedua: SOP Halaqoh dan Mengatasi Hambatan dalam Pembelajaran, oleh Ustadz Arief Hidayat Noor, selaku koordinator Tahfizh PKBM Al Umm Barabai.
    Pelatihan dilanjutkan dengan dua topik utama yang sangat relevan bagi para pengajar dan pembimbing tahfidz, yaitu “SOP Halaqoh” dan “9 Penyebab Peserta Didik Tidak Mencapai Target Beserta Solusinya”.<\/p>\n\n\n\n

    1) Standar Operasional Prosedur (SOP) Halaqoh
    Materi ini membahas langkah-langkah penting dalam mengelola halaqoh tahfidz, agar proses pembelajaran Al-Qur\u2019an berjalan efektif dan terstruktur. Beberapa poin utama yang disampaikan:
    Penyusunan jadwal dan target hafalan yang realistis.
    Metode muroja\u2019ah (pengulangan hafalan) yang efektif.
    Cara memberikan motivasi kepada peserta halaqoh agar tetap bersemangat menghafal.
    Teknik evaluasi untuk memastikan perkembangan hafalan peserta didik.
    Dengan adanya SOP yang jelas, diharapkan halaqoh tahfidz di PKBM Al Umm dapat berjalan lebih sistematis dan membantu peserta didik dalam mencapai target hafalan mereka.<\/p>\n\n\n\n

    2) 9 Penyebab Peserta Didik Tidak Mencapai Target dan Solusinya, oleh Ustadz Muhammad Saripani.
    S.Pd<\/p>\n\n\n\n

    Materi ini mengupas faktor-faktor yang menghambat peserta didik dalam mencapai target pembelajaran. Beberapa penyebab utama yang dibahas antara lain:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Kurangnya Motivasi dan Semangat Belajar
      Solusi: Memberikan dorongan positif, membangun suasana belajar yang menyenangkan, dan mengenalkan kisah inspiratif para hafidz Qur\u2019an.<\/li>\n\n\n\n
    2. Metode Pengajaran yang Tidak Sesuai
      Solusi: Menganalisis gaya belajar masing-masing peserta didik dan menyesuaikan metode pengajaran agar lebih efektif.<\/li>\n\n\n\n
    3. Kurangnya Konsistensi dalam Muroja\u2019ah
      Solusi: Menerapkan sistem pengulangan hafalan yang lebih disiplin dan melibatkan orang tua dalam mendukung hafalan anak.<\/li>\n\n\n\n
    4. Lingkungan yang Kurang Mendukung
      Solusi: Menciptakan lingkungan yang kondusif untuk belajar dan menghafal Al-Qur\u2019an.<\/li>\n\n\n\n
    5. Kurangnya Interaksi antara Pengajar dan Peserta Didik
      Solusi: Membangun hubungan yang lebih dekat dan komunikasi yang lebih intensif antara pengajar dan peserta didik.<\/li>\n\n\n\n
    6. Kurangnya Manajemen Waktu yang Baik
      Solusi: Mengajarkan peserta didik cara mengatur waktu belajar dan menghafal secara seimbang.<\/li>\n\n\n\n
    7. Tingkat Kesulitan Materi yang Tidak Sesuai
      Solusi: Menyesuaikan target hafalan dengan kemampuan individu peserta didik.<\/li>\n\n\n\n
    8. Kelelahan atau Beban Akademik yang Terlalu Berat
      Solusi: Menyesuaikan jadwal pembelajaran agar peserta didik tidak mengalami kelelahan mental.<\/li>\n\n\n\n
    9. Kurangnya Peran Orang Tua dalam Membantu Pembelajaran
      Solusi: Melibatkan orang tua dalam proses pembelajaran dan membangun komunikasi yang baik antara pengajar dan wali murid<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      Dengan memahami faktor-faktor ini, diharapkan pengajar dapat lebih sigap dalam mengidentifikasi masalah dan menerapkan solusi yang tepat kepada peserta didik.<\/p>\n\n\n\n

      Diakhir acara, para peserta mendapatkan doorprize sederhana, dengan beberapa kategori :<\/p>\n\n\n\n

        \n
      1. Peserta terbaik datang lebih awal selama 2 hari pelatihan<\/li>\n\n\n\n
      2. Peserta terbaik menjawab refleksi materi<\/li>\n\n\n\n
      3. Kelompok peserta terbaik presentasi materi<\/li>\n\n\n\n
      4. Undian berhadiah<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Melalui In-House Training ini, PKBM Al Umm Barabai berharap dapat mencetak tenaga pendidik yang lebih profesional dan berkompeten, dalam membimbing peserta didik mencapai kesuksesan, baik dalam pendidikan formal maupun dalam hafalan Al-Qur\u2019an. (ms-sitq)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Barabai, al-umm.or.id \u2013 PKBM Al Umm Barabai mengadakan In-House Training bagi tutor, wali kelas, serta musyrif dan musyrifah halaqoh tahfidz Al-Qur\u2019an. Pelatihan ini berlangsung selama dua hari, Jumat dan Sabtu, 21-22 Februari 2025, di Aula Belajar PKBM Al Umm Barabai. Baca selengkapnya …<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":677,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,19,11],"tags":[23,13,12],"class_list":["post-673","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pkbm","category-program-tahfizh-quran-setara-sd","category-yayasan","tag-alummbarabai-2","tag-pkbmalumm-2","tag-ypdalummhst"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/al-umm.or.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/673","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/al-umm.or.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/al-umm.or.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/al-umm.or.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/al-umm.or.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=673"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/al-umm.or.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/673\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":678,"href":"https:\/\/al-umm.or.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/673\/revisions\/678"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/al-umm.or.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/677"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/al-umm.or.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=673"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/al-umm.or.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=673"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/al-umm.or.id\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=673"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}